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【在线教学进行时】留学生开启跨国的“云”学习

2020-03-13  投稿人:国际教育学院  责任编辑:赖婉芸

随着多国新冠肺炎感染者数量持续攀升,这场世界战“疫”,对所有人的生活、工作和学习造成了重大影响。按照国家、省市的相关要求,全国大中小学推迟了开学日期,在疫情得到完全控制前,禁止学生提前返校,确保疫情不进校园。按照教育部“停课不停教、停课不停学”的部署,为最大限度地减少疫情对教学的影响,确保在疫情期间的教学进度和教学质量,学校于2月24日正式启动在线教学工作。学校留学生也如期在各自国家参加了在线教学,顺利实现“线下到线上,境内到跨境”的学习方式和地点转变。

贵宾会官方网站目前有70余名留学生,他们来自俄罗斯、韩国、日本等国家。寒假期间,大部分留学生回到了自己的国家,而疫情的爆发,打乱了他们返校的计划。了解疫情在我国的发展情况后,他们慌乱过,也疑惑过,但在学校留管老师耐心、持续的沟通疏导后,在目睹了中国在战“疫”中展现出的力度和取得的成效后,留学生们逐渐稳定了情绪,坚定了继续在中国、在学校完成学业的信心。

为让留学生的学习进度不因疫情和距离而暂停,国际教育学院汉语教学团队与承担留学生专业教学的物流工程、电子商务、软件工程专业团队从1月中旬开始就积极研讨和筹备留学生线上教学工作,结合留学生学习习惯、跨境远程教学技术特点等开展测试,详细制订了面向留学生的在线教学课程安排计划。整个计划涵盖了学历留学生和汉语进修生在内共79名留学生要完成的近40门专业课程、语言课程和公共课程,在3月2日正式实施。

受跨境网络技术、时差、语言等多种因素的影响,留学生跨境在线教学面临许多挑战。但在专业教师、留学生及留管老师的共同努力下,经过一段时间的运行,大家逐渐适应了教学方式的转变。虽然不能面对面上课,但这种跨国的“云”学习丝毫不影响留学生们对专业知识的渴求、对汉语和中国文化的兴趣。

留学生眼中的在线学习2


(1)学习平台怎么选?时差问题咋克服?

由于留学生都在国外,受APP版本的语言和不同地区网络质量等因素的限制,可供选择的在线学习平台数量非常有限。这就要求老师们要对各个学习平台进行提前测试,并挑选出在跨境在线教学中表现最稳定的产品。国际教育学院汉语教学团队的老师们在尝试了多种平台后,最终选择了Zoom和雨课堂作为首选授课工具,并制定了《留学生版在线学习指南》,指导相关教师和留学生如何使用在线授课平台。

授课平台的问题解决了,时差问题怎么克服呢?我校留学生大部分为俄罗斯合作院校派来的学生,其中来自俄罗斯国立交通大学的同学们所在地与中国有5个小时的时差。如果按照中国时间早上8点上课,意味着他们需要凌晨3点开始学习。为了保证这部分学生的出勤率和教学效果,我们将在线教学时间进行了折中处理,从北京时间13点20分开始第一节课,课程至北京时间21点40分结束。


(2)计划实施有方案,突发状况有预案

为保证留学生线上教学工作顺利进行,国际教育学院与各专业联动配合快速制定出《留学生在线教学实施计划》《2019-2020-2学期疫情防控期间留学生汉语课程在线教学实施方案》《留学生在线教学预案》等,并按要求做好各环节的准备工作。

为监控教学质量,及时发现问题并有效地进行改善,学院同时成立了留学生在线教学质量监控小组,小组成员由学院全体教职工组成,对开课的线上课程进行一对一跟课、听课,掌握留学生每节课的出勤情况和学习状态,为在线课堂出现的突发状况提供支持,为留学生在线学习中遇到的疑问和困难提供咨询服务,为专业教师在面向留学生线上授课时提出的问题和需求进行反馈,全力保障留学生在线教学的质量,用优质的线上教学让留学生安心、定心、有信心。


从讲台到屏幕,教师有感触:

如何在线上课堂调动留学生的积极性?如何更好的将知识点隔着屏幕传授给学生?让我们听听老师们的感受。

 

范璐老师:

为了保证教学的正常有序开展,我会同时登陆手机和电脑,提前预演和准备,多次练习使用教学软件,并在课前发布预习作业和相关内容给留学生,保证课堂质量。目前来看,留学生对课程和在线学习方式都比较认可,通过作业完成情况和留学生的课上表现,也可以看出他们在努力适应线上教学方式。在线授课是学校对留学生教育教学责任的体现,可以保证他们的学习进度,让他们保持学习的积极性和紧张感。


王亚楠老师

留学生在自己国家和中国有时差。我经常看到在当地时间凌晨问问题的学生和清晨5:47分提交了全部作业的学生。一个努力的学生,无论在哪儿上课,都阻挡不了他努力的脚步。课上有听写生词的互动时,我会对他们说:老师看不清你们哪个会写哪个不会写,但你们自己肯定知道,哪个生词写得不好,哪里掌握的不熟练。第二天,我会看到反馈,有学生把生词多写了几遍。在线学习,其实也是自己跟自己的较量。


薄莹老师:

线上课堂对学校大多数老师和学生来说都是新鲜事物。线上授课以来,我遇到的最大的困难可能就是一开始对相关软件不熟悉。为了“熟能生巧”,我平时在课余时间会反复地练习使用,逐渐熟悉并掌握了软件的使用方法。目前在线授课的效果不错,我们可以借助多媒体实现教学方式的多样化。


从线下到线上,学生有期待:

留学生眼中的在线学习3


由于留学生来自于我校不同的合作院校且学习层次多样,加上文化上的差异,要想在短时间把他们统一起来,进入到学习状态,老师们花了大量的时间、做了大量工作。像学生们说的那样,“希望我们能够尽快回到课堂上”。我们相信,这场战“疫”一定会取得胜利。我们,在大连,在东软信息学院迎接同学们重返美丽校园。

2018级马工大物流工程专业—萨沙

18级马工大物流工程专业——萨沙

“我觉得远程学习非常方便。虽然老师和同学们并没有在我身边,但是我可以与他们交谈,每天我们都会学到很多东西。我认为远程学习和线下学习基本是一样的。我们通过zoom平台 跟老师学习、与同学们交流,现在我还用它与中国朋友聊天。如果现在还没有开始线上学习,我将无法继续我的大学课程,如今学校不仅让我有了新的体验,也能让我更好的学习汉语。我很高兴能有这样的学习机会。”

 

2017级俄交大物流工程专业 玛利娅:

我觉得网上学习汉语的很方便,在网上学习汉语很特别。但是我更怀念在中国在课堂上的学习方式。还有就是有的课在网上很难更好得理解透彻,希望我们能够尽快回到课堂上。

 

2017级阿科大电子商务专业 弗拉基米尔

17级阿科大电子商务专业——弗拉基米尔

网上授课的方式很有意思,在课堂上跟老师和同学们都能很好的互动,老师们讲得很耐心,有什么听不懂的问题都可以随时提问,老师们也会及时解答,但我也更期待着能早一点回到中国,回到校园里。

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